Classroom Management (refleksi diri)

Classroom management atau manajemen kelas yaitu kemampuan seorang pendidik untuk menyampaikan pembelajaran serta mengontrol kondisi kelas. Setelah mendengar pengalaman Bu Yuli mengajar, saya merasa bahwa menjadi guru itu sangat berat :( ditambah lagi pelajaran kimia ini tidak disukai oleh kebanyakan siswa. Berbagai macam cara dapat diaplikasikan dalam mengontrol kondisi kelas, namun yang saya pikir kurang efektif itu adalah "silence can be effective". Karena tidak semua siswa itu peka dengan sikap guru. Memang mungkin pada hari itu para siswa dapat memahami maksud tersirat dari si guru, namun apabila dipertemuan - pertemuan selanjutnya apakah metode - metode ini dapat digunakan lagi? disitu saya berpikir berarti seorang guru harus menciptakan berbagai metode di setiap keadaan yang dapat menarik perhatian siswa agar siswa dapat fokus pada pembelajaran.

Authentic Assessment (refleksi diri)

Authentic Assessment (AA) ini dapat digunakan untuk mengukur kemampuan masing - masing individu siswa dengan memberikannya tugas yang tidak bersifat "test". Ternyata tugas - tugas yang diberikan oleh Bu Yuli selama ini termasuk kedalam AA, seperti tugas refleksi diri di blog ini dan biasanya AA ini diberikan pada saat materi tersebut berlangsung dan biasanya terjadi dalam kehidupan sehari - hari (nyata). Karena, sifat dari AA itu sendiri bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik melalui projek kerja ataupun esai sehingga dapat mengembangkan tingkat kreativitas mereka. Sedangkan soal - soal yang selama ini kita ketahui itu bukan termasuk kedalam Authentic Assessment melainkan Non-Authentic Assessment karena sifatnya yang mekanis untuk mengevaluasi peserta didik dan tidak bersifat nyata dalam kehidupan sehari - hari

HOTS (refleksi diri)

HOTS adalah High Order Thinking Skills yaitu kemampuan berpikir tingkat tinggi. Sebelumnya, saya berpikir bahwa HOTS itu dapat diketahui dalam bentuk soal cerita yang panjang. Namun ternyata tidak, karena dengan menggunakan grafik atau gambar, soal tersebut dapat dikategorikan sebagai HOTS asalkan soal tersebut mampu menstimulus siswa untuk mengumpulkan data yang terdapat dalam soal. Tidak hanya soal esai, Saya juga baru menyadari bahwa soal - soal dalam bentuk pilihan ganda (PG) dapat bersifat HOTS. Untuk yang "lebih" HOTS lagi dapat juga digunakan soal two tier sehingga pendidik dapat mengidentifikasi siswa yang benar - benar memahami konsep materi.